September 13th, 2021

cat

Графен и гранты…

«Через два дня после инъекции оксида графена в определенную область мозга мыши она вела себя как другие мыши, которые никогда не ощущали запах кошки в своей домашней среде.
Другими словами, оксид графена подавлял тревожное поведение мышей… Он не действует как лекарство, подавляя функцию каких-то выборочных рецепторов, как действуют все другие лекарства.
Вместо этого графен временно останавливает весь механизм формирования воспоминаний на достаточно долгое время, чтобы разрушить связанную со страхом патологию мозга, не повреждая клеток»
– объясняет Лаура Баллерини, ведущий автор статьи и профессор физиологии из компании Graphene Flagship.
Если мышка боится кошки — это патология.
Через два дня как вкололи, забывает бояться. А всё другое не забывает. Как бы.
Типа манипулировать с памятью можно.
Что, конечно, и позитивно, и страшно, и набросить в массовый невроз хорошо пойдёт.

«Автор статьи и профессор физиологии».
Ото ж!
А какие-то другие инъекции прямо в мозг эти интеллектуалы™ вводить не пробовали?… ну, чтобы контрольная группа хотя бы была.
Ввели бы, скажем, оксид бора и посмотрели.

Это вот эта — форменная и профессиональная саентутка, даже гранты от ERC, как полагается.
Since 2009 Laura Ballerini is coordinating the neurobiology team in the ERC project CARBONANOBRIDGE design to apply nanotechnology to contemporary neuroscience in the perspective of novel neuroimplantable devices and drug nanovectors, engineered to treat neurological and neurodegenerative lesions. The scientific strategy at the core of the proposal is the convergence between nanotechnology, chemistry and neurobiology. Such convergence, beyond helping understand the functioning and malfunctioning of the brain, can stimulate further research in this area and may ultimately lead to a new generation of nanomedicine applications in neurology and to new opportunities for the health care industry.

Даже переводить не буду…

Научные открытия на уровне списанного реферата на заданную тему в 9-м классе средней школы.
С той лишь разницей, что школьников не допускают к опытам на животных, вивисекции и пр. деятельности, где нужна лицензия и степень.
Но их и учат так… готовый зомбарий — сервильный и дебильный, что и требуется для управления такими же.