Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

soft agression

Онлайн обучение и ахтунг

По работе прислали ссылку вдруг почему-то на зум*), а не на гугл-хэнгаутс, как это было модно ещё год назад.
Там ссылка — просто число на сайте zoom-a, что тут же у меня вызвало вопросы. И верно: вся компания, которую зачем-то вдруг даже проверяет ФБР (т.е. потом будет статус, что они «проверили» и те «исправились») — одно сплошное мошенничество.
Начиная с того, что они просто врали о том, какое шифрование они используют для защиты пользователей — никакое.
Ссылки, сгенерённые заранее на планируемые конференции, вдруг могут оказаться рабочими для текущих и потому в текущих конференциях могут оказаться случайные люди. А что такого, да? Ну, бывает.
Уж не говоря о том, что любой может влезть в конференцию и даже постить туда порно — про это тоже можете погуглить.
Как там ваши дети на онлайн-обучении, кстати??
И вот это вот:

A number of security flaws affecting Zoom have been reported in the past and as recently as this week. In 2019, it was revealed Zoom had quietly installed a hidden web server on user devices that could allow the user to be added to a call without their permission. And a bug discovered this week would enable hackers to take over a Zoom user’s Mac, including tapping into the webcam and hacking the microphone.
=
О ряде недостатков безопасности, влияющих на Zoom, сообщалось в прошлом и совсем недавно, на этой неделе. В 2019 году выяснилось, что Zoom незаметно установил скрытый веб-сервер на пользовательских устройствах, который мог позволить пользователю быть добавленным к вызову без его разрешения. А ошибка, обнаруженная на этой неделе, позволит хакерам захватить Mac пользователя Zoom, в том числе подключиться к веб-камере и взломать микрофон.
— из статьи на Guardian.
И после этого сервис почему-то рекомендован для школьников?
Уж нет ли тут вообще уголовной халатности, не?

И на той же неделе, прошлой, ознакомилась с тем, как Яндекс преподаёт программирование в своём Яндекс.Лицее.
Хочется спросить у компании — вам вообще-то не стыдно за этот стыд и срам?? Не, не про то, что вы оказались неспособны предложить детям видеоуроки НЕ на зуме. С этим всё ясно — как компания, позиционирующая себя как российская, вы уже многократно показали себя как местячковый лимитроф, неспособный ни на что боле, чем косплейство.

Но про то, что ваш препод в течении 3 (ТРЁХ) часов во время после школы, т.е. когда ребёнок уже отсидел 6-7 уроков, гундосо и нудно, паузами до пол-минуты, жуя слова и запинаясь, буквально выносит мозги и итогом этого является следующее домашнее задание:
1. написать код, выводящий «Привет, Яндекс».
2. написать «Привет, Яндекс» и «Приятно познакомиться» на разных строчках.
3. написать «Моя первая программа на Яндекс "Привет, Яндекс"»
и т.п. в таком духе с повторениями как для дебилов.
За три часа выучили функции print() & input().

— вот за такое, вам не стыдно?

Вы детей совсем придурками считаете, что ли?
Или вы думаете, что за вашу корочку дети безропотно будут согласны на то, чтобы вы выжирали им мозг, просовывая ваше «образование»?

Да, в конце урока гундос с явной дислексией ещё объявил детям, что он какой-то там эксперт. Эксперт!! Sic!
Что такое типы данных, операторы, команды, функции, программы, что такое даже двоичное исчисление — этого не объяснил, но предложил тупо зазубрить сколько в байте бит и что такое килобит — почему 1024, а не 1000, объяснить не смог.
И тупо после этого надо было повторить в домашке то, что он вписывал на экране.
Одно задание было совсем гнусным и подлым — оно подразумевало, что ребёнок будет пялиться в экран непрерывно. Три часа. На экране был код, который в самом задании не напечатали, но без него задание нельзя было решить, хотя оно, опять же, было тупое.
Ещё раз — это Яндекс.Лицей!
При том, что весь видео-материал к уроку в отдельных роликах занимал не более 25 мин — его было абсолютно достаточно, чтобы решить (точнее вбить, т.к. само задание требовало напряжения смотрения в экран, но ни разу не шевеления мозгами) домашку, кроме той задачи, подлость которой описана выше.

Родители!! Следите за тем, как вашим детям выносят мозги на т.н. онлайн-обучении!
Оптимизируйте время ребёнка и примите меры, чтобы дети не зомбировались зомбиями по ту сторону экрана, ещё и просовывающими себя детям как «экспертов».

И, ещё раз — про то, что ваши дети, кроме того, через зум могут случайно увидить или вдруг сами оказаться среди… — см. выше.

Так же хочется спросить у Министерств образования, здравоохранения и РосПотребНадзора.
Как происходит лицензирование обучающей компании и допуск к урокам или курсам для детей, которым предлагается/навязывается онлайн-образование™?
Соблюдаются ли нормы по физическим и нервным нагрузкам?
Защищены ли дети от навязывания им просмотра того, чего они видеть не должны и что может им навредить?
Почему в этих государственных учреждениях столь пренебрежительно относятся к сохранению здоровья нации и детскому образованию?
Zoom in (англ.) = «крупным планом», так же «zooms» = колёса (слэнг наркоманов), так же zoom in = приблизиться к чему-то — zoom in the picture = увеличить масштаб изображения
cat

Как интересно…

Министр спорта просто нищеброд какой-то…
вице-премьер Юрий Трутнев — 180 млн руб.;
вице-премьер Дмитрий Чернышенко — 432 млн 323 тыс. руб.;
министр промышленности и торговли Денис Мантуров — 586 млн 22 тыс. руб.;
министр сельского хозяйства Дмитрий Патрушев — 156 млн 948 тыс. руб.;
министр цифрового развития Максут Шадаев — 90 млн 720 тыс. руб.;

><

министр спорта Олег Матыцин — 934 тыс. руб.;
министр просвещения Сергей Кравцов — 2 млн 623 тыс. руб.;
министр науки и высшего образования Валерий Фальков — 6 млн 491 тыс. руб.;
министр здравоохранения Михаил Мурашко — 4 млн 888 тыс. руб.;
министр культуры Ольга Любимова — 7 млн 231 тыс. руб.;

— если всю табличку взять — распределение «заработанного» по Гауссу или Пуассону получится??
А вообще что-то как-то не обращалось ране внимания на наименования и количество министерств (полный список, судя по всему, по ссылке).
Кто-нибудь проводил сравнение с тоталитарными союзными?

P.S. Параллельно выяснилось, что давно не пользуемый мною окошечный софт по анализу и визуализации (всё в одном и быстро), аналог виндового Origin™ — кросс-платформенный QtiPlot пропал из дистрибутивов и стал платным….
Птица

За детство счастливое наше…

К предыдущей записи, если кто подумал, что это временно и такой дурдом долго не продлится.
CDC (штатовская федеральная контора по контролю заболеваний) выпустила рекомендации по тому, как теперь обращаться с детьми в школах и детсадах.
Сначала небольшой отрывок на английском, чтобы вы могли найти первоисточник, а ниже перевод всех основных положений:

Face coverings should be worn by staff and students (particularly older students) as feasible, and are most essential in times when physical distancing is difficult.

Install physical barriers, such as sneeze guards and partitions, particularly in areas where it is difficult for individuals to remain at least 6 feet apart (e.g., reception desks).

Collapse )
Т.к. у РФ нет суверенитета, и ею управляют зомбифицированные гяуляйтеры, то… вы поняли.
soft agression

Во Франции детей вернули в школу… т.е. теперь концлагерь

Фото из DailyMail, статья под заголовком «Урок из Франции? 1,4 млн. Французских учеников возвращаются в школу с масками безопасности, односторонними переулками и клятвой закрывать школу, как только кто-нибудь получит положительный результат, но воинствующие британские профсоюзы выдают 22-страничный контрольный список требований, прежде чем соглашаться отправить учителей обратно на работу» (A lesson from France? 1.4m French pupils return to school with safety masks, one-way lanes and a vow to close the instant anyone tests positive - but militant British unions issue a 22-page checklist of demands before agreeing to send teachers back to work):

Collapse )
Птица

Право на труд

Почему-то теперешее время сравнивают с советским по материальному показателю, сравнивая чего было, чего не было, что по чём, что доступно и что нет, а именно из последнего — жильё, медицина, образование, разнообразие досуга независимо от материального уровня.

Кроме вопроса доступности жилья, которое тоже следствие самого важного, всё остальное не самое главное, оно вообще неважно, если — и это строго буквально: есть чем кормить детей.

А самое важное — это когда есть работа. Когда нестрашно её потерять и всегда её можно найти, причём такую, что нравится и именно там, где нравится жить.

Все эти тогда и сейчас в пересчёте на курс рубля и цены — это всё как-то убого, как толкотня на скотном дворе. У людей отняли самое важное — право на труд. Отобрали радость видеть результаты своего созидательного труда.
Не у всех, конечно — кому-то повезло с профессией, и заработком, и местом жительства.
Но в массе своей люди ушли в купи-продай или обслуживание этого купи-продай.
И подавляющее большинство вынуждены были переехать, крутиться, стали тратить на транспорт по нескольку часов в день… и пошло массовое переселение в жильё для прислуги и рабов — многоэтажные клети в плотной застройке, где непонятно что делать, кроме как только есть, спать, смотреть телек или сидеть за компьютерами по своим углам.
Можно считать, что крупно повезло, если около клетей есть хотя бы спортклуб или ещё какое место, где нескучно, интересно и весело.
Повезло, если на работе социальная среда не заставляет выть на луну и есть неплохой коллектив (слово то какое — почти что табуированное теперь).
Но как правило этого всего нет.

Либо ни работы, ни денег — только заработки. Либо нелюбимая работа — зато деньги есть, есть куда потратить.
Можно, конечно, ещё любить заниматься купи-продай.
Можно получить всё ещё лучшее в мире образование, найти боле-мене интеллектуально захватывающую работу (хотя бы первое время) и всё равно заниматься обслуживанием трубы.

Вот оно счастие, да?
Права на труд нет, зато есть права потребителя.
I am a bird

Лидия Ивановна Коваленко

Отзывы физтехов.
В советское время она, как там пишут, ещё группу гоняла будить раздолбаев на первых парах или переносила семинар на вечер, если половина не приходила: «Почему мы? - вопили мы, - Не пришли-то они! - А у нас - социализм и вы должны отвечать за Ваших товарищей! (Черт возьми, какими аргументами она теперь лечит индивидуализм?)» — это теперь не лечится, а поощряется, дубовость и паразитизм — тем более. Потому физтех и стал выпускать уже необременённую интеллектом прослойку, зато штампованную знаменитым брендом.
На фоне того, как альма-матер стала превращаться в чушок, Лидия Ивановна умерла, оказывается, уже скоро как 10 лет…
Очень жаль… Рано для таких людей.

У нас она официально не вела, но я и ещё народ ходили к ней вместо своих пар или факультативом. Она была очень популярна, на консультациях перед экзаменами/контрольными у неё был аншлаг, а экзамен она даже у самых дубов принимала так, что они через несколько часов уходили со знаниями на боле-мене приличном минимуме, пересдачи она ставила, если уж совсем пустоголовый экземпляр заваливался отгрести халявы.

Прекрасный человек и преподаватель, уникальнейший. Таких 1 на миллион. Почитайте отзывы.
Barfuss

Это стоит скриншота :D



Догадайтесь, откуда наскакивает голова по ссылке на скриншоте.
Collapse )
Однако, говорящая голова Пети, который, несомненно, считает себя интеллектуалом, набрасывает то ли с методички, то ли со своей курсовой, которую он содрал то ли откуда-то из сети, то ли с какой-то телепередачи.
flame

Гадская номенклатура или…

По поводу этой группы, этих детишек Сталин не случайно в 1941 году сказал «проклятая каста». В каких обстоятельствах он это сказал. После того, как в город Куйбышев (ныне Самару) была переведена часть правительства СССР там возникла конфликтная ситуация потому, что номенклатурные родители не хотели чтобы их дети шли в одну школу с детьми работяг города Куйбышев. Сталин об этом узнал, он пришёл в бешенство и сказал «проклятая каста» и запретил это. Но тихой сапой номенклатурные родители продавили это и их детишки учились отдельно. Но я вам должен напомнить, что в 1939-1940 годах появляются первые спецшколы у нас, то есть процесс уже пошёл тогда и не удивительно, что дети и внуки номенклатуры оказались социальными предателями дела своих отцов и дедов.
— цитата из документа (рекомедую весь к прочтению).

В более поздние времена во всех облцентрах как правило было несколько спецшкол с углубленным изучением английского/французского/техпредметов со 2го класса.
В английских спецшколах учились дети почти исключительно только номенклатуры, торгработников, во фр./тех. школах — ИТР, дети руководителей, финотделы, начцехов и т.п..
Но все эти школы обязаны были принимать детей и по месту жительства, хотя они часто располагались там, где работяги и простые ИТР не жили или почти не жили (административный центр, старый город).
Мой брат учился в такой тех. школе, я во французской. В обеих случаях это было не по месту жительства, мы были не одни такие, но исключения: был ещё набор по конкурсу, когда классы недокомплектовывались и шанс получали дети, родители которых вкладывали собственные усилия в образование детей.
Т.е. всё равно в спецшколах социальный состав классов был заведомо другой.
Моя школа находилась не в центре, но и не на окраине (не английский же), так что состав уч-ся был довольно пёстр.

Отлично помню, как некоторые (не все, но многие) учителя относились к детям, попавшим в мою школу по месту жительства из простых семей — они загодя, с самого 1го класса, были записаны в какие-то неполноценные. Соц. группки в классе формировались согласно соц. происхождению родителей.
В начальной школе я дружила только с мальчиками и у меня были хорошие отношения с одноклассниками из поступивших в школу по месту жительства, и, по-моему, их отношение к учёбе определялось отношением к ним учительницей начальных классов в куда большей степени, чем другими факторами. Они были вовсе не тупыми или заведомо неспособными. Некоторые мальчики из детей работяг были заведомо интереснее мальчиков из т.н. хороших семей, к которым в более старшем возрасте у меня пропал интерес совсем.
До сих пор вспоминаю одного одноклассника, которого не пустили в старшие классы (как раз тогда появилось это нововведение — отсев по результам успеваемости, когда часть детей вполне себе принудительно отправляли доучиваться в профтехучилища).
Такие яркие голубые глаза мне только несколько раз в жизни потом попадались. И вообще он был отличный и смекалистый парень, ему просто не хватало мотивации. Потом оказалось, что у него в средних классах родилась сестрёнка, отец его мать оставил и он полностью взял на себя роль мужчины в семье, возился с сестрёнкой, пока мать была на работе, был без ума от неё. Короче, его система ценностей и стремлений перестала коррелировать с мотивацией к учёбе.

В средних классах и старше родители моих приятельниц (это уже были только девчонки) по соц. статусу были ближе к моим родителям (ИТР).
Не знаю, как так получилось, но это факт.
А раздолбаи — как мальчики, так и девочки, были и среди привилегированных деток, но их, что называется, тянули и успеваемость их была выше.

Так что не только в гадской номенклатуре всё дело…
Академическая среда — вполне себе тоже выставка [пере/вы]рожденцев, уверенных в собственной исключительности.
cat

Машын лёнинг!

Не сказать, чтобы потрясающе, но придыхания и энтуазизм по поводу ракетпрома вероятного противника, а так же одного из методов вычматов прекрасны, как и некоторые высказывания особо просветлённых адептов в комментариях.

Как известно узкому кругу лиц, часть аппарата вычматов/вычстатов была не так давно забрендована под маркой Maсhine Learning.
Колониальные всасывания и интерпретации не заставили себя ждать.

Сегодня, дети мои, вы узнали, что, оказывается, наш железобетонный для некоторых задач классификации метод опорных векторов не применим для глубокого обучения! (это не я: каков запев, такие там и комментарии)

Культ карго и автоматическое благомыслие в границах, заданных метрополией, это как стиль, отличительная марка постнауки.

Специалистов по бигдата и датасаенсу развелось как грязи, конечно. С соответствующем уровнем кислотности, что иногда аж зубы сводит от её уровня.